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《春》教學設計4_人教版語文七年級上冊教案

時間:2019-09-17 20:40:41  k12教育網(www.vekvtw.live)
  初中教案

《春》教學設計4

《春》教案設計
 ㈠導入:
        曾經有個乞丐,胸前掛了塊牌子,沿街乞討,牌子上寫著“自幼雙目失明”幾個醒目的大字,可很少有人肯施舍與他。冰雪融化了,小草發芽了。乞丐遇到一個窮困的詩人,詩人也是身無分文,只送給乞丐一句話,奇怪的是,自從詩人在那塊牌子上添了那句話后,人們一下子變的樂善好施,紛紛慷慨解囊了。同學們猜一猜詩人送給他的那句話會是什么呢?
     (有說是“失去了父母”;有說“可憐可憐我吧”)
師:“春天來了,可我什么也看不見”。看不見春天真那么值得同情嗎?(生:春天太美麗了)
師:用自己的語言描繪春天。
師:與春有關的詩句有哪些?
師:這樣美的春天看不到真是讓人遺憾。有人既看到了又寫的很優美,今天我們就來學習朱自清的散文《春》。
㈡講授新課:
⒈自讀課文,掃清文字障礙。
薄(b )煙       厚薄(b o)   水漲(zh ng)起來了        漲(zh ng)紅了臉
應和(h )    和(h )平    
⒉談談你看到的江南的美景是什么樣的?
小草碧綠如茵;花繁華似錦;春風溫柔;春雨柔潤
⒊理清思路,有條理的表達。
那么多的景物卻并不雜亂,哪些是盼春;哪些是繪春;哪些是贊春?
⒋繪春的部分又寫了哪些內容?
春草、春花、春風、春雨、春天里的人們。
⒌品位語言
以春草為例:①疊詞的運用。偷偷的、嫩嫩-------
                        ②動詞的運用。鉆---------
                       ③修辭的運用。比喻、擬人。
生分析春花圖   春風圖、春雨圖
⑥你喜歡哪句或哪一段,說出你的理由。
⒍贊春部分:
①運用了什么修辭?比喻
②作用:表現了春天的新、美、力。

江南的春天有那么可愛的事物,共同來感受一下:
小草從土里(鉆)出來,花(趕趟兒),風像(母親的手撫摸著你),雨像(牛毛、花針、細絲)
②作者把難描難畫的春天描繪的這么美,你覺得需要什么?
觀察、情感、技巧。
㈣作業:
寫景作文:《秋》  

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