首頁 > 初中 > 初中教案
| 初中教育 | 初中試卷 | 初中教案 | 中考 | 中考作文 | 中考英語 | 中考數學 | 中考試卷 | 中考分數線 | 初中名校 |

《春》教學設計_人教版語文七年級上冊教案

時間:2019-09-17 20:40:50  k12教育網(www.vekvtw.live)
  初中教案

《春》教學設計

〈春〉的教學設計

教學目標

1.       從文章所描繪的形像展開想像,感受散文繪畫般的色彩美,詩歌般的韻味美,培養正確的審美觀和一定的審美能力,提高他們的藝術欣賞水平。

2.       加強朗讀,使學生在朗讀中領略散文的節奏美和韻律美。

3.       了解比喻和擬人的修辭方法的表達效果,體會作者的感情。

4.       學習認真觀察,調動各種感官去感覺事物的方法,練習準確的描述事物 。

教學過程

一.用詩歌導入。

讓學生回憶課內外有關描寫春的詩詞,如《春曉》、〈詠柳〉、〈絕句〉等等。簡單描述詩的內容及意境,學生回憶、想像。然后播放〈春〉的配樂朗誦,讓學生感受春的另一種美。

二.朱自清的〈春〉是一篇春意盎然的抒情散文,更是一著抒情詩,一幅風景畫,一曲春的贊歌。

1.       借助想像和聯想,讓學生感受春天的美景和神韻。聽完朗誦,讓學生按文章內容順序口述自己在欣賞時腦海中出現的形像及自己的感受。

2.       利用圖畫,讓學生感受美的具體形像。選擇兩幅圖畫,如〈春草圖〉、〈春花圖〉讓學生結合課文來觀察、感受。引導學生結合自己的體驗來想像、補充、增加作品所提供的“畫面、形像、姿態、性格”,讓具體的形像在腦海中活起來。

3.       為了使學生獲得的美感具有持久性,鞏固成果是很重要的。首先,再次感知文章(學生朗讀,適當配樂),然后,讓學生在春風圖,春雨圖,迎春圖中任選一幅,構思出一幅圖畫來。(或口述,或畫草圖表示)

三.通過調動學生的口、耳、眼、腦、手使學生對文章內容有了一定的把握,然后提出一些具體問題,讓學生在再次閱讀中去分析、討論,教師歸納

1.       用最簡單明了的詞語概括第一句話所表達的作者的心情。

2.       作者寫春草時,抓住了什么特征?是怎樣具體描繪的?

3.       作者寫春花時是按照哪三個層次寫的?突出了春天的什么特點?

4.       作者把無形、無色、無味的風寫的具體又形像,說說作者 是從哪幾個方面的感受上把風寫活的?

5.       作者寫人們迎春的點睛之筆在哪里?

6.       作者用了哪三個句子贊春,運用了什么修辭手法?顛倒三個句子的順序行不行?為什么?

7.       劃分文章的層次,概括層意,歸納中心思想。

四.師生共同總結:通過分析〈春〉這篇課文,對閱讀抒情散文有哪些規律的認識?(從方法和能力兩方面總結)

五.布置作業

學習文中長短句參差交錯的寫法,寫一段秋景。作業處理方法:課下交流、互評,課上朗讀好作品。

【本文關鍵詞】:

下載地址:

k12在線微信公眾號
掃碼請關注k12在線微信公眾號

上一篇:《春》教學設計2_人教版語文七年級上冊教案
下一篇:《春》教學設計11_人教版語文七年級上冊教案
無相關信息
        
  • 《春》教學設計11_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計2_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計3_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計4_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計5_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計6_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計7_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計8_人教版語文七年級上冊教案
  • 《春》教學設計9_人教版語文七年級上冊教案
  • 两组三中三