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部編版一年級上冊《語文園地六》語文教案

時間:2019-09-17 10:30:29  k12教育網(www.vekvtw.live)
  小學語文教案

部編版一年級上冊《語文園地六》語文教案

  一.教材分析:

  本次語文園地共有四項內容。“字詞句運用”中的“連一連”是通過識字,讓學生了解漢字左右結構和上下結構。“讀一讀,背一背”是通過讀起來朗朗上口的兒歌讓學生了解識別方向的基本常識。“展示臺”是讓學生知道,除課內識字外,還可以在生活中其它很多地方識字。“日積月累”與“和大人一起讀”是提高學生識字和閱讀能力。

  二.學情分析:

  一年級學生雖然年齡偏小,但經過了前六個單元的學習,已經基本逐步適應了小學的學習生活,并學習了漢語拼音和一些漢字的認識、書寫,對漢字的結構和構成有了初步的概念。但同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,40分鐘的課堂學習對于他們來說還有一些困難。因此,我設計了“游樂園游戲闖關”的模式,將一節課中的內容進行分塊挑戰,提高學生的興趣點,吸引他們的注意力,在游戲中學習。鞏固,完成教學目標。

  三.教學目標:

  1.能根據結構將生字分成上下結構和左右結構兩類,初步發現漢字的構字規律,體會漢字的美。

  2.能夠正確、流利地朗讀兒歌,背誦兒歌,認識表示方位的詞,能辨別前后左右,能參照太陽辨別方向。

  3.在認識各種招牌的過程中識記生字,養成在生活中識字的習慣。

  四.教學重難點:

  1.知道生字的兩種基本結構:左右結構和上下結構。

  2.正確、流利朗讀兒歌,會辨別方向。

  3.學習在生活中識字。

  五.教具準備:

  籃子、蘋果貼圖,PPT課件,插圖,學生用蘋果卡片。

  六.教學過程:

  (第一課時) 教學環節

  設計意圖

  一.激趣導入:

  師:咱們班來了一位新朋友,聽聽他是怎么介紹自己的!(出語音:大家好,我是你們的新朋友小明!很高興認識你們!)

  師:他是誰呀?

  生:小明!

  師:今天啊,小明要帶我們去語文園地玩一玩,這里有美麗的風景,溫暖的陽光,休息娛樂的地方,還能學到好多的知識!想去嗎?

  生:想!

  師:看老師寫課題。【板書:語文園地六】 學生讀課題。

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